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Leitartikel

Wer will – der kann?!

Regelmäßig, vehement und eindringlich hat die GEW darauf hingewiesen, dass es bei den personellen Ressourcen zur Gewährleistung der Unterrichtsversorgung fünf vor zwölf ist. Bestätigt hat nunmehr auch der Kultusminister die eklatant schlechte Versorgung der Schulen und [...]
Leitartikel

Thema: Ukrainekrieg

Der Krieg in der Ukraine dauert nun seit ca. vier Monaten an. Die Situation in der Ukraine hat Millionen Menschen – vor allem Frauen und Kinder – in die Flucht getrieben. Sie mussten nicht nur ihren [...]
Aktuelles

Keine Ausnahme!

Weiter unten findest du den Zugang zu einer Umfrage der TVStud, die die Arbeitsbedingungen von studentischen Hilfskräften und Tutor*innen erfassen möchte. Nimm teil und hilf mit einen Überblick über die Arbeitsbedingungen an Unis für Student*innen zu [...]

Aktuelles

Trans*, inter* und nicht-binäre Jugendliche sensibel begleiten

30. Mai 2022

SCHLAU Niedersachsen veröffentlicht eine Handreichung für Fachkräfte in der Schule, die unter diesem Beitrag als Download bereitsteht. In der Broschüre werden bspw. die Fragen geklärt „Wie unterstütze ich Schüler*innen bei ihrem Coming-out? Kann ich die [...]
Aktuelles

Neuer Landesvorsitzender Stefan Störmer

17. Mai 2022

Die GEW Weser-Ems blickt mit einem lachenden und einem weinenden Auge zurück auf die Landesdelegiertenkonferenz (LDK), die am 9. und 10. Mai in Langenhagen stattfand. In einigen Punkten war die diesjährige LDK historisch. Es war [...]
Leitartikel

Unterrichtsversorgung auf einem dramatischen Tiefstand

17. März 2022

97,4% ist die Zahl, die der Kultusminister in der Pressekonferenz zum Beginn des zweiten Schulhalbjahres als durchschnittliche Unterrichtsversorgung an den allgemeinbildenden Schulen in Niedersachsen präsentieren musste. Die Unterrichtsversorgung ist so schlecht wie zuletzt 2002. Beim [...]
Leitartikel

Wo bleibt Ihre Fürsorgepflicht, Herr Tonne?

17. März 2022

Mehrere Oldenburger Grundschulen wenden sich erneut mit Hilferufen an Kultusminister Grant Hendrik Tonne und rechnen vor, was es konkret im Schulalltag bedeutet, mit unzureichenden Förderschullehrkräftestunden Inklusion umzusetzen. Die personelle Ressourcenzuweisung im Rahmen der Inklusion ist [...]

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